¿Disfruta su hijo cuando se le balancea o se le hace saltar sobre sus rodillas?

¿Muestra interés por otros niños o niñas?

¿Le gusta subirse a las cosas, como sillones, escalones, juegos del parque?

¿Le gusta que el adulto juegue con él o ella al “¿Donde esta bebé?” (taparse los ojos y luego descubrirlos; jugar a esconderse y aparecer de repente)?

¿Hace juegos imaginativos, como si hablara por teléfono, como si estuviera dando de comer a una muñeca o si estuviera conduciendo un coche?

¿Suele señalar con el dedo para pedir algo?

¿Suele señalar con el dedo para indicar que algo le llama la atención?

¿Puede jugar adecuadamente con piezas o juguetes pequeños (por ejemplo cochecitos, muñequitos o bloques de construcción), sin únicamente chuparlos, agitarlos o tirarlos?

¿Suele traerle objetos para enseñárselos?

¿Suele mirarle a los ojos durante unos segundos?

¿Le parece demasiado sensible a ruidos poco intensos? (por ejemplo, reacciona tapándose los oídos, o le genera alguna angustia)

¿Sonríe al verle a usted o cuando usted le sonríe?

¿Puede imitar o repetir gestos o acciones que usted hace? (por ejemplo, si usted hace una mueca él o ella también la hace)

¿Responde cuando se le llama por su nombre?

Si usted señala con el dedo un juguete al otro lado de la habitación, ¿dirige su hijo o hija la mirada hacia ese juguete?

¿Ha aprendido ya a caminar?

Si usted está mirando algo atentamente, ¿su hijo o hija se pone también a mirarlo?

¿Hace su hijo o hija movimientos raros con los dedos, por ejemplo, acercándoselos a los ojos?

¿Intenta que usted preste atención a las actividades que él o ella está haciendo?

¿Alguna vez ha pensado que su hijo o hija podría tener sordera?

¿Entiende su hijo o hija lo que la gente dice?

¿Se queda a veces mirando al vacío o va de un lado al otro sin propósito?

Si su hijo o hija tiene que enfrentarse a una situación desconocida, ¿le mira primero a usted a la cara para saber cómo reaccionar?